Вакантные места для приема (перевода)
Контингент и наличие вакантных мест для перевода
|
Параметры |
Очное (дневное) отделение |
Очно-заочное (вечернее) отделение
|
||||
|
Всего студентов
|
823 |
Всего обучающихся
|
Из них на платной основе
|
|||
|
9-летка
|
11-летка
|
|||||
|
Всего обучающихся |
Из них на платной основе |
Всего обучающихся |
Из них на платной основе |
|||
|
669 |
62 |
154 |
12 |
358 |
103 |
|
| Наличие вакантных мест |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Вакантных мест на бюджетной и платной основе для восстановления ранее отчисленных обучающихся / приема по переводу из других образовательных учреждений НЕТ
Справки по телефону: 246-31-64 (учебная часть)
информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе, по профессии, специальности, направлению подготовки, научной специальности на места:
- финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов;
- финансируемые по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц.
| Код, шифр группы научных специальностей |
Наименование профессии, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей |
Уровень образования | Образовательна я программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности |
Курс | Форма обучения |
Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета |
Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетов субъектов Российской Федерации |
Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет местных бюджетов |
Количество вакантных мест для приема(перевода) засчёт средств физических и(или) юридических лиц |
| 34.02.01 | Сестринское дело | основное общее (9 классов) | 34.02.01 «Сестринское дело» | 1 | очная | — | 0 | — | 0 |
| 34.02.01 | Сестринское дело | среднее общее (11 классов) | 34.02.01 «Сестринское дело» | 1 | очная | — | 0 | — | 0 |